การจัดการเรียนการสอนแบบ High scope ถือว่าเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่เหมาะเป็นอย่างมากสำหรับเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กปฐมวัยซึ่งเป็นช่วงวัย ที่กำลังต้องการได้รับการเอาใจใส่และการปลูกฝังรวมถึงการปูพื้นความรู้การตัดสินใจการรับรู้ต่างๆในช่วงวัยนี้นั่นเองดังนั้นแนวทางการเรียนรู้แบบไฮสโคปจึงเป็นสิ่งที่ได้รับความสนใจจากสำนักงานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ซึ่งในส่วนของการจัดการเรียนรู้แบบไฮสโคปจะเป็นการเรียนการสอนที่เน้นให้เด็กลงมือทำผ่านกิจกรรมต่างๆและจุดเด่นที่เป็นองค์ประกอบหลักสำคัญในการเรียนรู้รูปแบบนี้ทำให้แนวการสอนแตกต่างออกไปจากการสอนแบบอื่นๆ และองค์ประกอบที่สำคัญที่จะทำให้การเรียนการสอนแบบไฮสโคปประสบความสำเร็จและมีประสิทธิภาพมีดังนี้ การเปิดโอกาสให้เด็กได้เป็นผู้ริเริ่มในการเลือกกิจกรรมและตัดสินใจในการลงมือทำรวมไปถึงการใช้เครื่องมือต่างๆตามความถนัดและความสนใจของตัวเองวิธีการนี้จะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ในรูปแบบของการ คิดและตัดสินใจด้วยตัวเอง ได้มากกว่าการได้รับความรู้จากการบอกต่อของผู้ใหญ่ การจัดเตรียมสื่อและวัสดุอุปกรณ์ในห้องเรียนให้มีความหลากหลายและสอดคล้องเหมาะสมกับช่วงอายุของเด็กเพื่อให้เด็กแต่ละคนที่มีความสนใจในสิ่งต่างๆแตกต่างกันนั้นสามารถเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ที่ตัวเองสนใจได้อย่างเหมาะสม พื้นที่ในห้องเรียนจะต้องมีเพียงพอต่อการทำกิจกรรมของเด็กไม่ว่าจะเป็นการทำกิจกรรมเดี่ยวหรือการทำกิจกรรมกลุ่ม ทั้งนี้ยังต้องมีการจัดมุมประสบการณ์ต่างๆและส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่นและกิจกรรมผ่านบทบาทสมมุติในมุมประสบการณ์แบบต่างๆสิ่งสำคัญนอกเหนือจากพื้นที่แล้วยังต้องมีการจัดสรรเวลาในการดำเนินกิจกรรมในแต่ละวันและในแต่ละช่วงเวลาให้เพียงพอไม่ควรเป็นช่วงเวลาที่มากหรือน้อยจนเกินไปอีกทั้งยังเป็นการฝึกให้เด็กได้รู้จักการรักษาเวลาอีกด้วย มุ่งเน้นให้เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการเรียนรู้เพื่อให้เด็กสามารถต่อยอดและใช้ทักษะในเรื่องของการใช้ความสัมพันธ์ของประสาททั้ง 5 กับวัตถุชิ้นนั้นได้เป็นอย่างดี ครูผู้สอนต้องเรียนรู้ภาษาจากเด็กและให้ความสำคัญกับสิ่งนี้มากเพราะนี่คือสิ่งที่เด่นจะสะท้อนประสบการณ์รวมไปถึงความเข้าใจและความต้องการออกมาเป็นคำพูดโดยที่เด็กอาจจะเล่าเรื่องราวต่างๆและมีอิสระในการใช้ภาษาเพื่อสื่อสารทางความคิดโดยที่ภาษานั้นอาจจะไม่ประติดประต่อเป็นเรื่องราวขึ้นอยู่กับแต่ละช่วงวัยแต่ครูผู้สอนจะต้องรู้และเข้าใจการสื่อสารและความหมายของเด็กได้อย่างถูกต้องและเมื่อครูเป็นผู้นำในการรับฟัง

รูปแบบของการเรียนการสอน แบบไฮสโคป กำลังเป็นรูปแบบการเรียนและการสอนที่มีความน่าสนใจและได้รับความนิยมเป็นอย่างมากเนื่องจากเป็นการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นเรื่องของการลงมือทำผ่านกิจกรรมที่หลากหลายอีกทั้งยังมีสื่อการสอนและการจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับการพัฒนาในตัวเด็กโดยที่ครูผู้สอนจะปล่อยให้เด็กริเริ่มการเล่นหรือกิจกรรมต่างๆได้อย่างอิสระด้วยตัวเอง ซึ่งหลักการเรียนการสอนแบบนี้มีแนวคิดมาจากทฤษฎีทางจิตวิทยาของเพียเจต์ ว่าด้วยเรื่องการพัฒนาทางสติปัญญาที่มุ่งเน้นการเรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติ และนักเรียนจะได้ลงมือสร้างสรรค์ความรู้เองโดยใช้กระบวนการสร้างสรรค์การเรียนรู้ผ่านการกระทำกิจกรรมต่างๆของตัวเองและมีการประเมินผลงานอย่างมีแบบแผนอีกด้วย หัวใจสำคัญของการเรียนแบบไฮสโคป สิ่งสำคัญของการเรียนรู้แบบไฮสโคปให้เกิดประสิทธิผลมากที่สุดมีหัวใจสำคัญ 3 ประการได้แก่ การวางแผน  ซึ่งในการเรียนการสอนนั้นจะมีการให้เด็กกำหนดแนวทางในการปฏิบัติหรือทำกิจกรรมรวมไปถึงวางแผนการทำงานตามที่ได้รับมอบหมายหรือทำตามในสิ่งที่ตัวเองสนใจโดยอิสระ ซึ่งครูผู้สอนจะต้องเปิดโอกาสให้เด็กสนทนากับครูหรือมีการสนทนากับเพื่อนร่วมกลุ่มภายในชั้นเรียนเพื่อวางแผนแลกเปลี่ยนสำหรับการทำกิจกรรมได้อย่างเหมาะสมซึ่งแน่นอนว่าในกระบวนการนี้เด็กทุกคนต้องมีส่วนในการวางแผนว่าจะทำอะไรไม่ทำอะไรอย่างไรและทุกคนจะต้องมีโอกาสในการเลือกและตัดสินใจด้วยตัวเอง ซึ่งกระบวนการนี้จะมีการบันทึก รูปแบบกิจกรรมด้วยภาพหรือสัญลักษณ์ประจำตัวเด็กกระบวนการเรียนรู้ด้วยการวางแผนเหล่านี้จะส่งเสริมความรู้สึกมั่นใจในตัวเองการควบคุมตัวเอง อีกทั้งยังทำให้เด็กมีความสนใจในการเรียนสนใจในกิจกรรมที่ตัวเองได้เป็นผู้ริเริ่มนอกจากนี้แล้วเขายังจะมีความภูมิใจในตัวเองมากอีกด้วย การปฏิบัติ  เป็นการเรียนรู้โดยให้เด็กลงมือทำกิจกรรมตามแผนงานที่วางเอาไว้ได้อย่างอิสระเสรีแต่อาจจะมีกรอบเวลาเป็นตัวกำหนดโดยมุ่งเน้นรูปแบบการทำกิจกรรมให้เด็กได้ช่วยกันคิดทดลองทำและทดลองหาสาเหตุและวิธีการแก้ไขปัญหาร่วมกันอย่างมีจุดมุ่งหมายและเป้าประสงค์ที่ชัดเจนการเรียนรู้ด้วยการปฏิบัตินั้นจะช่วยให้เด็กได้เกิดประสบการณ์ค้นพบความคิดใหม่ๆโดยที่สุดจะทำหน้าที่เป็นเพียงผู้ชี้แนะและให้คำปรึกษามากกว่าที่จะลงมือทำหรือจัดการด้วยตัวเองเพื่อให้เกิดผลสำเร็จหลังจากนั้นจะมีการทบทวนการทำกิจกรรมเพื่อให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น กระบวนการสะท้อนผลงานของตัวเอง  เป็นกระบวนการที่ทำให้เด็กได้ลงมือทำผ่านการพูดคุยหรือแสดงผลต่างๆ

การเรียนรู้เป็นสิ่งที่สำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องของระบบการศึกษาและในปัจจุบันนี้การศึกษาไทยมุ่งเน้นและให้ความสำคัญ กับการเรียนภาษามากยิ่งขึ้นดังที่เราจะเห็นว่าหลายโรงเรียนมีการปรับหลักสูตร ให้เป็นหลักสูตรการเรียนภาษาอังกฤษ มากยิ่งขึ้น  ทั้งนี้เพราะในส่วนของกระบวนการทำงานในชีวิตจริงไม่ว่าจะเป็นเรื่องของเศรษฐกิจและสังคมรวมไปถึงการติดต่อธุรกิจและการงานทุกแขนงจำเป็นที่จะต้องใช้ภาษาที่ 2 เพื่อสื่อสารกับชาวต่างชาติซึ่งเรามีการเปิดการค้าระบบเสรีมากยิ่งขึ้น นักลงทุนชาวต่างชาติจึงผูกพันมากขึ้นในบ้านเราการเรียนและการทำงานโดยการใช้ภาษาที่สองจึงเป็นสิ่งที่สำคัญไม่แพ้กับเรื่องอื่นใดที่เกี่ยวข้องกับรายเดือนเลยทีเดียว หลักสูตรการเรียนเพื่อการพัฒนาทางด้านภาษาอังกฤษคือหลักสูตร EP (English Program )  และ MEP ( mini English program)